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Escala de desarrollo infantil Bayley III: Administración, puntuación y análisis

Aprendé a administrar, puntuar e interpretar la escala Bayley III de desarrollo infantil

En este curso se enseñará a administrar e interpretar la clásica escala de desarrollo infantil Bayley III según su concepción original y además con una perspectiva neuropsicológica

Consultar

Comienzo: 7 de noviembre

Incluye:

Información
Detalles

INICIO

7 de noviembre

Cupos limitados

DEDICACIÓN

Aprox. 3 horas por semana

DURACIÓN

1½ meses (6 semanas)

6 clases (2 por semana) + examen

MODALIDAD

Clases 100% online

Son clases filmadas, no en vivo

DIRIGIDO A

Psicólogos, psicopedagogos, médicos y otros profesionales de la salud y de la educación

MEDIOS DE PAGO

Todas las tarjetas de crédito, transferencia bancaria y efectivo (Pago Fácil, Rapipago, etc.)

La comprensión neuropsicológica de la atención es esencial para trabajar en la consulta escolar

Este curso ha sido especialmente preparado para ofrecer a profesionales una aproximación desde la teoría hasta la práctica de la estimulación, rehabilitación y abordaje psicoeducativo de la atención.
Aprenderán el fundamento fisiológico y los modelos que son la base para los programas que son utilizados tanto en el consultorio como en el ámbito escolar.

Reconocé la estructura de la prueba y los procedimientos generales

Aprendé las reglas de administración y el protocolo de registro

Capacitate en la administración de cada una de las escalas

Aprendé a obtener las puntuaciones y a interpretarlas

Reconocé la estructura de la prueba y los procedimientos generales

Aprendé las reglas de administración y el protocolo de registro

Capacitate en la administración de cada una de las escalas

Aprendé a obtener las puntuaciones y a interpretarlas

Temario

Clase 1

Ficha técnica. Aplicaciones. Estructura interna de la prueba. Modelo teórico subyacente. Utilidad. Limitaciones. Procedimientos generales: Escalas cognitiva, de lenguaje y de motricidad. Escala socioemocional. Escala de conducta adaptativa. Fortalezas y debilidades de la prueba.

Clase 2

Preparación del entorno. Indicadores de riesgo en el desarrollo. Materiales. Tiempo de administración. Aplicación. Observaciones cualitativas para el perfil neuropsicólogico en cada escala. Utilización más eficiente del tiempo y los ítems.

Clase 3

Reglas de administración. Tareas cronometradas. Ítems de entrenamiento. Posiciones. Intentos. Respuestas múltiples. Series. Orden de las subpruebas. Observaciones incidentales.

Clase 4

Protocolo de registro. Calculo de edad cronológica y ajuste por prematurez. Puntos de partida. Escala cognitiva: Observación de administración y puntuación.

Clase 5

Escala de lenguaje receptivo: Observación de administración y puntuación. Escala de lenguaje expresivo: Observación de administración y puntuación. Escala de motricidad fina: Observación de administración y puntuación. Escala de motricidad gruesa: Observación de administración y puntuación.

Clase 6

Obtención de puntuaciones de las escalas. Interpretación de las diferencias entre las escalas. Determinación de fortalezas y debilidades en base a rendimiento por escala. Seguimiento de perfil a lo largo del desarrollo, comparación de resultados entre evaluaciones. Términos para describir el perfil. Redacción del informe. Comparación con otras pruebas, transición a otras escalas y uso de pruebas complementarias.

Docente